Google Wave: Chat med direkte oversettelse med Rosy

Måtte innom her for å finne ut hvordan man kan legge til tjenesten. Den er neppe fullstendig heller, men med den kjennskapen vi har til Google translate vil helt sikkert Rosy også bli en knall tjeneste på sikt.

Hva er Wave? Og hvordan komme i gang?

Google Docs in plain English

Veldig på Googles tjenester for tida. How come? Som en aktiv bruker av Googles tjenester de siste årene har jeg sett utrolig mange fordeler i å bruke dem. Det begynte med en Gmail-konto. I dag bruker jeg Docs til tekstbehandling, regneark og presentasjoner, hele familien har hver sine Calendars som er sydd sammen slik at vi kan holde tritt med hverandres aktiviteter, Picasa brukes til å dele bilder, ... Lista er lang.

Det besnærende er at jeg jobber i en stor organisasjon som ennå ikke har tatt inn over seg de endringene som har skjedd gjennom de siste par-tre årene. Vi har ikke verktøyene vi trenger. Dette betyr at man jobber på gamlemåten, blir utdaterte og lite effektive.

Heldigvis skjer det ting utenfor vår egen organisasjon. Disse initiativene har jeg til nå kunnet dra nytte av som privatbruker. Nå som Google kommer med fremstøt mot utdanningssektoren, kan et løse mange av våre utfordringer. Når It's learning integrerer Google Apps som en del av læringsplattformen, åpner det for et vell av tjenester og løser noen floker vi har hatt knyttet til Microsoft-baserte tjenester.

Første steg på veien for en som ikke skjønner hva jeg snakker om er å se hvordan arbeidsflyten min endret seg med Google Docs:

Spennende saker - Gleder meg!

Google OS - Bring it on!

iMac Touch :)

The History of Google - animated

I går ble Windows 7 lansert

Google Chrome har plenty med themes

Teknologi er herlig. Slow Mo Camera Sneeze

Ny multitouchmus fra Apple

What teachers make?

Å være lærer en en utfordrende, spennende og viktig jobb. Likevel er det ikke alltid slik at man føler jobben verdsettes, når man setter seg ned sammen med andre. Svært mange setter umåtelig pris på at noen ønsker å bruke tid sammen med barna våre og gi dem sitt beste.

Men hva med de som ser på læreryrket som et steg ned? Eller han/hun kunne nok ikke nådd lenger, eller blitt noe annet stakkar? Se videoen under og fremføringen av "What teachers make".

Lærerjobben er viktig!

Det kan kreve mye arbeid, tålmodighet og stå-på-vilje. Men det er mulig å lage gull av gråstein - hvis vi har tro på barna, ungdommene og hverandre.

Hvordan kommer i gang med Netvibes?

Hvordan bruke Netvibes from Marita Aksnes on Vimeo.

Vis Grunnskoler i Kristiansand i et større kart

YouTube-greatest på 3:24

Lag deg en Wordle vel...

På www.wordle.net

Uploaded with plasq's Skitch!

Om IKT i lærerutdanningen i Sverige

Google Sync

Do you believe in me?

Se han blogger, igjen!

Blir alt for lite tid til å kaste seg over tastaturet og blogge. Får ta meg i nakken og gjøre et skippertak av og til. Masse nyttig og spennende som leses daglig, men det havner på Twitter. Raskere å ReTweete saker enn å bruke tid å utdype.

Tenkte derfor jeg skulle bruke noen minutter på å skrive om noen av de programmene,og tjenestene jeg har blitt hengende ved. Porteføljen av programmer og tjenester er voksende og i endring stadig vekk.

Twitter

Faktisk har Twitter blitt et aldri så lite arkiv for meg. På twitter har jeg bygget meg opp et interessante personer og tjenester å følge. Det spenner fra journalister til studenter, kolleger og programoppdateringer. Twitter har jeg bare blitt svært glad i. På Macen følger jeg, og oppdaterer, via Tweetie, mens jeg på min låste jobb-pc bruker Hootsuite.

Twitring kan følges via programmer som de nevnte, via en RSS-leser, på nettsiden til twitter el. man kan embedde dem på f.eks. bloggen sin, slik jeg har gjort.

Skitch

Noen ganger har jeg behov for å dele skjermdumper, med eller uten kommentarer. Skitch er genialt til den bruken. På jobb har jeg pc og bruker SnagIt. Det er også et program som er lett å bli glad i, men ikke gratis som Skitch.

Delicious

Lenkene mine har jeg nå samlet i delicious. På den måten har andre mulighet til å se mine lenker også, og jeg har alltid tilgang til disse siden de ligger i en nettbasert tjeneste. De er forøvrig også embeddet her på bloggen.

Facebook

Ikke helt min greie. Fint for å gjenoprette gamle bekjentskaper med kassekamerater og folk fra oppvekst og studietid, men mer tidtrøyte enn nytte - slik jeg bruker det i alle fall. Hater alt dill-dallet i Facebook, men svir av noen minutter på det i ny og ne når jeg har en mening jeg ønsker å dele eller vil være litt digitalt-sosial.

YouTube

Uunnværlig kanal som kan brukes til alt. Glimrende til å dele et budskap, eller til opplæring. Dattera spiller gitar på musikkskolen. Da jeg gikk der lærte vi sørlandsviser. I dag spør samme lærer: "Hva slags musikk liker du? og Hvilken sang har du lyst til å lære?" Så går de sammen inn på Youtube og hører musikken. Læreren tar det på øret og skriver ned grepene. Imponerende synes jeg. Interessen for musikk kom med Youtube, derfra gikk den videre til at hun lånte farfars gitar. Via Youtube fant hun 911tabs, hvor hun lærte seg sine første grep. Nå tar hun altså steget videre med en gitarlærer, og de er sammen på Youtube.

Nylig opprettet jeg min første kanal. Nyhetskanalene har gjort det, NRK har gjort det og hvem som helst kan gjøre det. Temaet for kanalen er nettvett og jeg samler videoer som omhandler nettvett og temaer som digital mobbing/mobbing m.m. Videoene samler jeg i temaer via spillelister, som igjen kan embeddes i f.eks. læringsplattformer som enkeltfilmer el. spillelister. Youtube er genialt siden alt innhold der så lett kan spres. Ungdommer sender URLer via msn el. sosiale nettsamfunn, eller blogger om. På den måten er det lett å spre viktiginnhold også, ikke bare ren underholdning.

Google

Kan ikke la være å ta med Googles tjenester. Burde skrevet om disse øverst, men men...

Det begynte med Gmail som bare har vært helt strlende, fortsatte med Gcalendar, Gdocs og Picasa/picasaweb. Etterhvert ble det iGoogle og blog også. for ikke å glemme Google Earth og maps. Mulighetene blir bare flere og nå venter jeg på Google Wave.

Må få skrevet litt mer, men nå tikker det mot nyheter på rikskanalen, ev. tv2. Får fylle på senere om lysta kommer.

Aviary

Paint.net

iktforelever

BuckyBalls

The history of the Internet

Online bilderedigering

Online bilderedigering

Stop Motion animering. Stilig!

Hoi! Nå var det lenge siden jeg hadde blogget. Twitter har tatt over tid mi og jeg leser og deler på @oddsens. Kom over denne animasjonen i dag og måtte bare ha den på bloggen min. Flere burde drive med animering i skolen. Kreativt og morsomt!

Les forøvrig om Stop Motion animering på Wikipedia. En god venn og kollega har forresten laget en liten sak som burde vært på nettet. Må sjekke om den er publisert, eller få den ut på nettet.

Lagring, back-up og synkronisering på nett

Les en glimrende innføring i noen ulike tjenester og muligheter hos www.dinside.no.

"Mange av oss bruker flere maskiner til daglig. Én maskin på jobb, en på hjemmekontoret, en bærbar, en stue-PC og en minibærbar, og i tillegg har du kanskje en avansert telefon.

Derfor er det ikke umulig at du har vært i en situasjon der du veldig gjerne skulle hatt tilgang til en eller flere filer som ligger på en annen maskin, men som dessverre befinner seg noen mil unna og ikke en gang er slått på." Mer >>

Bilde fra www.flickr.com av Rico-San

Google Wave

Særdeles spennende å se hvor kommunikasjonsteknologien tar oss. Det er lite tvil om at for mye skjer i gamle e-postsystemer, chat er løsrevet fra det andre og samhandlingssystemer for dokumenter/bilder er ikke integrert mot disse.

Google Wave tar oss sansynligvis steget videre. På denne siden kan du se snutter med highlights om hva Google wave innebærer av endringer. En av videoene under:

Project Natal

Project Natal er en av de ti mest omtalte setningene på Twitter i dag, og nå har Microsoft lagt ut en video på YouTube som beskriver hvordan dette skal fungere.



Mer på NRKbeta

NKUL 2009

Deltar på www.nkul.no sammen med to lærere fra skoler i Kristiansand. Skolene Dvergsnes og Grim er representert. Akkurat nå trommes det for harde livet og konferansen åpnes. Åpningsforedraget sammen med flere av de andre foredragene streames eller legges ut som videofiler etterhvert.

Side for video (multimedia) fra NKUL 2009

Åpningsforedraget fra NKUL med Kunnskapsminister Solhjell.

Egen twitterfeed for #nkul.

Overraskende mange som twitrer fra forelesningene de sitter på og erfaringer de gjør. Leverandørene ser ikke ut til å bruke muligheten til interaksjon ut over å forsøke å huke folk på vei ut til pause i ganga - men da er jo folk kaffetørste!

www.nyweb.no har stand og presenterer nyheter i www.minskole.no. Ny funksjonalitet er sluppet til nkul. Bl.a. skins som er bedre tilrettelagt for web 2.0. m.m.

www.nrk.no har presentert www.nrk.no/skole. Besøk f.eks. www.nrk.no/teknologi_og_design.

www. griegmusic.no har både barneskole og ungdomsskoleversjon av www.musicdelta.com.

Gisle og Yrjan som presenterer har brukt 10 år på å utvikle verktøuet. De er omfattende og svært imponerende. Det kan brukes i it´s learning. Konge! og det er mye ressurs for pengene. Anbefales for musikklærere. Kjøper du barneskoleversjonen får du også med ungdomsskoleversjonen. En liten demo.

Forelesning om bruk av digitale ferdigheter og digitale ressurser i engelskundervisningen. Se wikien til 4. klasse på Hjortsberg barneskole på http://hjortsberg.wikispaces.com/.

Ungdomsskoleelever brukte photostory. Produserte ved hjelp av sangtekster kombinert med bilder fra Flickr. Trygge elever fordi de fikk redigere bort det som ikke var bra, og kunne forsøke flere ganger. Eleven som presenterte fortalte om hvor vanskelig det er å ta ordet i klassen på engelsk. Bøkene kunne også være kjedelige. Digget å kunne kombinere tekst, bilde, lyd og video. Besøk: http://barduninthgrade.wikispaces.com/ Vi så eksempler på bl.a. Ghost stories og lyrics.

Multi fra Gyldendal. Nå med verktøy for Smarte tavler også. Demo

Twitter - det er farlig det? Eller?

Mange sliter med å få tak på hva Twitter er. Hvorfor det slår an. Om det er noe å kaste seg på eller står over osv. Utrolig deilig å kunne overse tenker mange, men er det så enkelt?Flere og flere bedrifter og medier ser mulighetene med Twitter og får god respons fra kunder, lesere og synsere, men hva med de som velger å la bølgen skylle over seg uten å la seg affisere?

Anbefaler Sven Egil Omdals artikkel om web 2.0 vs. Jus 1.0. Veldig bra lesning. Og lurer du ennå på hva Twitter er Har Paal Joakim i Dinside.no/data skrevet om det. Websider er bra, men hvorfor ikke følge @svelle el. @paljoakim på Twitter?

Om lærere og bruk av Internett

- Skolen har havnet i bakleksa. Internett spiller en stadig større rolle i skolehverdagen, og det krever at lærerne er trygge på nettbruk. Når lærerne mangler grunnleggende kunnskap om hvordan man bruker internett som kunnskapskilde, får heller ikke elevene den opplæringen de trenger. Konsekvensen er at useriøse sider får større spillerom, sier fungerende daglig leder Laila A. Eidsheim i BarneVakten.

Mer på Barnevakten.no

KRIPOS viser frem dystre tall om overgrep

Alt fokus på nettvett i media, hjem og skoler ser ikke ut til å nå helt ut til barna. Kripos viser til dystre tall. - De som før sto utenfor barnehagen og blottet seg, opererer nå på Internett, sier politioverbetjent i Kripos, John Ståle Stamnes. Og overgrepene er blitt grovere.

Hele saken hos NRK.
NRK - Brennpunkt: Det pedofile nett
Er du jomfru?

www.thinkyouknow.co.uk

YouTube inspirerer elevene i musikk på skolen

... ok . Try this:

HD i Slow motion

Ikke at jeg har stor peiling på hverken fotografering, filming, HD eller high-speed kameraer, men interessen er der, så teknikken imponerer og gjør meg nysgjerrig.

Mer på dinside


I-Movix SprintCam v3 NAB 2009 showreel from David Coiffier on Vimeo.

Bård Vegard Solhjell kommenterer...

Visste du at ministeren vår i skole er interessert i de nye digitale arenaene og mulighetene web 2.0 teknologien byr på? Du kan følge Solhjells kommentarer fra hans verden på www.bardvegard.no el. følge han på Twitter - det gjør jeg.

Interessant å følge litt med på hva hans dager innbærer, men ikke minst at han har åpnet opp for en arena som tillater ham å kommentere sine utsagn, og det som skrives om ham i mediene. Alle vi andre som ønsker det, kan med andre ord få en dypere innsikt enn den media klarer/velger å gi oss. Blogg/Twitter gir også muligheter til å kommentere direkte. Om ikke hvert enkelt blogginnlegg/twitter reply kan besvares, så gir det muligheter for folk til å få frem meninger el. for ministeren å se hva majoriteten av følgere synes om en sak.

Les f.eks. dagens blogginnlegg om hvordan det i VG slås opp at Solhjell vil forby Facebook i skolen og straffe "synderene", mens det han politisk korrekt sier er at det må reguleres lokalt og at elever og lærere må ta inn over seg teknologien og hvordan den best kan brukes (og i noen tilfeller ev. unnlates å brukes).

Solhjell til BT

Twitter? Noe nytt nå igjen...?

Egentlig ikke så nytt faktisk. Ting tar tid før det slår an her på berget. De aller fleste har etterhvert gjort seg kjent med Facebook. Twitter har også noe fartstid uten at det til nå har tatt av. Mye tyder imidlertid nå på at noe er på gang.

Pila peker oppover for Twitter.

Legg bort alt dill-dallet du kan få med i Facebook. Behold statusoppdateringen og du nærmer deg det som Twitter byr på. Minimalistisk, lett å holde oversikten over og ikke minst nyttig. Min erfaring så langt er at jeg via Twitter-nettverket mitt kan få innsight i informasjon allerede før det treffer webportaler og nyhetssider.

Prøv da vel. Registrer deg på http://www.twitter.com/
Thomas Moen (@thomasmoen på Twitter) om Twitter
Dinside: Velg riktig Twitter klient

KRIPOS advarer! 11-åringer får sextilbud på mail

Saken omtales av Barnevakten og er viktig å få med seg. Det er drøyt når slike henvendelser når helt inn i hjemmene og inn på barnerommene gjennom e-post og programmer som msn. Foreldre advares med dette.

Les hele saken på Barnevaktens nettsider.

Les brevet som omtales.

Se annen sak samme dag på tv2nyhetene.no

StreetView fra Google - nå også i Norge.

Alle de store mediehusene og it-sitene meldte i går om at Googles bil hadde fartet land og strand rundt i Sverige. Google Norge ønsket ikke å kommentere hvorvidt bilen skulle videre til Norge. Men se opp for denne bilen var overskriften flere steder.

Googles karttjeneste gir kart av utrolig høy kvalitet og detaljrikdom. I tillegg kan man legge til bilder el.l. selv som bruker. StreetView har vist seg å være svært så avslørende selv om man fra Googles side sier at bildematerialet sensureres.

Et eksempel under:

View Larger Map

Bildemanipulering for dummies

Vi er nok mange som kunne ønske at vi hadde tid og kompetanse nok til å gjøre mer spennende saker med Photoshop. De som liker å leke seg med programmer som Photoshop kan gjøre fabelaktige ting. Noen driver også Photoshop tennis. Nytt begrep for deg? Et eksempel her.

Uansett. Hva med alle oss andre? Sjekk ut http://www.photofunia.com/. Utrolig stilig tjeneste via nettleseren. Nyttig? Kanskje ikke, men spennende og gøy. Implementer bilde av deg selv i et av de mange utgangsbildene på få sekunder og opplev magien.

Mer her: http://www.dinside.no/810413/lag-utrolige-bilder



http://www.photofunia.com/

Er 3D spesielt virkelig da?

Se i klippet og døm selv. Spør du meg virker mannen noe nervøs når de etterhvert plasserer han på toppen av en mur i en borglignende struktur.


Amazing 3D immersion technology from IDEO Labs on Vimeo.

Fylkesmannens seminar om digitale medier

Fylkesmannen har invitert til heldagsseminar om barn, unge og digitale medier. Kristiansand kommune hadde et tilsvarende seminar i desember 2008. Seminaret var tverretatlig og fullbooket. Salen jeg sitter i nå er nokså glissent fyllt opp - dessverre.

Umiddelbare tanker før vi går i gang er at vi har mange som vet noe om temaet, men for få som våger å reise seg og snakke om temaet. Igjen beklageligvis, for det er lite tvil om at dette er et samfunnsaktuelt tema og vi som voksne har noe å bidra med. Om de unges digitale kompetanse strekker seg ut over vår egen til tider, er det vi som voksne som har livserfaringen og kompetansen på å drøfte problemstillingene inngående.

Noen momenter fra seminaret:

Medietilsynet v/Rita Brudalen
- Kort om Medietilsynet
- Medievaner med henvisninger til Trygg Bruk undersøkelsen
- De største utfordringene :

• Plagsomme el. truende meldinger via sms el. over nettet
• Veldig generet blir jenter i større grad plaget, mens gutter plager.
• Bilder el. video på avveie - publisert uten samtykke el. selveksponering.
  
• Spill - kategorisering av spill. Spill er ikke bare spill...
  
• Spillavhengighet er ikke en medisinsk term. Symptomer likevel kjent fra bl.a. pengeavhengigheten til gamblere (profesjonelle -les arbeid, antisosiale - kriminelle, tilfeldig sosiale - når jeg vil, kan la være, sosiale fluktspillere - periodevis og patologiske spillere - ukontrollert/avhengighet.
• Dubestemmer.no med ny kampanje for 9-13 åringer
• PEGI - tegn for å klassifisere og rådgi om spill.

Redd Barna v/Kaia Hegg
- Barns rett til beskyttelse - også på nettet!
- Hva gjør Redd Barna
- Forplikte for å beskytte - f.eks. skolesektoren
- Forebyggende arbeid, f.eks. motivirke grooming
- Nettet som sosial arena, identitetssøken og oppmerksomhet
- Om sjikane, trusler og seksuelle henvendelser (Ikke bare send meg bilde/skru på ditt webcam, men også tilbud om kontantkort og penger som gjenytelse for seksuelle tjenester).
- Flest ofre blant selvdestruktive. Gjerne sammensatt problematikk og få alterativer.
- Hva øker farene for overgrep?

• Barn som er utleverende
• Prater med personer man blir kjent med på nettet (ikke kjenner fra før) om sex
• Utveksler seksualiserte bilder/filmer
• Webkamera er en potensiell trussel, selv om mange unge tar forhåndsregler.
• Søker tillitsforhold og oppmerksomhet

Kjennetegn ved sårbare grupper

• Flest jenter i alderen 13-16 som lyver oppover på egen alder
• Gutter som er usikre på egen seksualitet
• Barn med problematisk forhold til sine foreldre
• Barn som har vært ofre for vold og seksuelle overgrep
• Annen klar risikoadferd
• Lavt selvbilde og behov for bekreftelse (søker støtte/spenning)
• Rus
• Barn med behov for materielle goder

- Om hvorfor overgripere bruker nettet

• Skaffer seg raskt kontakt med mange
  
• Kan ha fiktive identiteter
• Liten grad av sosial kontroll
• Liten dialog mellom unge og voksne om det som foregår på nettet
• Overgripere finner fellesskap hvor overgrep normaliseres, man oppfordrer hverandre og deler.

- Om skadevirkninger
- Hva gjør Redd Barna?

• Informasjon og forebyggende arbeid
• Øke kompetanse hos fagpersoner
• Prosjektarbeid og dokumentasjon
• Ansvarliggjøre de ansvarlige - Spesielt fagpersoner som møter barn. Burde ikke være Redd Barnas jobb, men ser behovet for å medvirke og påvirke.

Hva kan skolen gjøre?

• Inkludere nettspørsmål i undervisningen
• Drøfte retningslinjer for publisering av bilder
• Følge med på hva ungdom med risikoadferd gjør på nettet spesielt
• Tverretatlig arbeid mellom faggrupper
  

Lenker på ReddBarna.no
Vis mobilvett
Barn krenkes på nett - og ingen ser det
Alexandramannen: Fortatteren - Boka

RedBarnet.dk v/Kuno Sørensen
- Om online grooming
- Om voksne med seksuell interesse i barn
- Hovedvekten av de danske dømte er voksne som ville foretrukket seksuell om gang med andre voksne, men som av ulike årsaker ender opp som overgripere.
- Få pedofile (interesse for barn før pubertet) el. hebofile (interesse for barn i tidlig pubertet) blant de dømte.
- Oppsøkende online typer: Vennskapssøkende, onanister (nøyer seg med f.eks. samtale og webcam) og krenkere (endelig mål om fysisk møte), rett-på-typen, luskete-type.
- Faser i grooming
- Sårbare barn

• naive og umodne
• seksuelt og sosialt nysgjerrige, og oppsøkende
• risiko- og grensesøkende

- Hvordan beskrives overgriperen?

• sjarmerende
• sympatisk
• forståelsesfull
• hjelpsom
• sjenerøs
• oppmerksom
• følsom
• god med barn

- Om maktforholdet som oppstår
- Manipulasjon og skyld
- Om Extrabladets oppslag rundt Børnesex-skandalen.

• Journaliset ga seg ut for å være 13-14 åring.
• Fulgte med over tid.
  
• Fikk mange henvendelser
• Journalistene valgt ut 4 og opprettet etterhvert kontakt
• Politimester dømt for groming. Første sak i Danmark der det nå foreligger dom uten at noe barn har vært truet eller utsatt for overgrep - klar groomingtiltale og -dom.

- Det er behov for både lokalt arbeid, nasjonalt arbeid, men også internasjonalt arbeid for å kunne håndtere problematikken og kunne gripe inn.

www.sikkerchat.dk
Kommer iflg. Redd Barna.no på norsk forhåpentligvis i løpet av april

også om overgrepsproblematikk - John Ståle Stamnes, Kripos. Fra seminar om digitale medier i regi av Kristiansand kommune.

Digital dannelse v/Vennesla ungdomsskole
- Prosjekt 2006 til 2008
- Forventninger: økt bevissthet, holdningsendring, pedagogisk verktøy og lage en modell for hvordan elever selv kan medvirke.
- ikke bare lage klasseromsregler, men også snakke om hvordan man forholder seg til hverandre på nettet.
- Oppsummering: Elever så ikke konsekvensene av publiserte bilder, misforhold mellom hva man oppfatter som privat (i en profil) og ...
- Laget videoopplegg: informasjon på avveie, hvordan presentere seg selv, mobbing på nett og chat.
- Positiv erfaring med å trekke inn elever i prosjektet og utnytte deres erfaringer og kompetanse
- Sluttprodukt:

• Oppskriftsbok for lærer
• Konkrete oppgaver for elever med skriftlige og muntlige oppgaver
• e-læringsverktøy med direkte respons
• Videoopplegget

Presentasjonen omtalte kun prosjektet og viste ingen konkrete eksempler på opplegget eller videomateriale. Elevene har sluttet, materialet ligger der, men er ikke delt.

Skal, skal ikke? v/Birkeland barneskole
Sosiallærer og 2 it-ansvarlige lærere presenterte
- Sosiallærers erfaringer med digital mobbin/erting
- Behov for skolering
- Laget opplegg med alt på en plass-
- Alle kontaktlærer skal jobbe med holdninger og bruke opplegget. Obligatorisk!
- Eksempler opplevd nylig:

• 2 jenter fant ut passordet til en gutt. Skrev fra han til ei annen jente.
• en elev om publiserte klassebildet uten samtykke og karakteristikker av enkelte medelever

- Elevene har blitt flinkere til å si i fra, etter at skolen har tatt problemstillingene på alvor og rettet et fokus mot disse.
- Viktig å få lærerne på lag ved å tilføre kunnskap og verktøy
- Videomateriale (under) fra: http://www.digizen.org/cyberbullying/film.aspx



- Undervisningsopplegg

• Kartlegging
• Kommersielle krefter
• Digital kommunikasjon
• Spill

- Faktaquiz fra www.saftonline.no
- Kartlegging av databruk i klassen.
Digresjon: Ark som lett kan digitaliseres som en undersøkelse i lms (som it´s). Lettere og raskere å få oversikt og presentere tallene ved digital behandling av denne
- Oppbygging:

• Mål
  
• Kunnskapsløftet
• Samtalespørsmål
• Forslag til aktiviteter
  
• Ressurser på nett

- "Ett klikk for mye"
- Veien videre:

• Vurdere hvilke emner som hører til på ulike trinn. Kan imidlertid ikke lett bestemmes. Bør tas "når elevene er der". Modenhet, aktualitet og erfaring.
• Høste erfraringer
• Utvide til også å gjelde småtrinnene.

- Foreldresamarbeid: med bruk av foreldremøtepakke fra Utdanningsdirektoratet og fokus på holdninger og oppdragelse, ikke it.
- Charlies nettips for barn


På denne bloggen
Tidligere bloggartikkel om digitale hverdagsutfordringer

Mobiltelefonen i historisk perspektiv

Vel verdt å bruke 2,5 mnutt på for oss som husker de heldige som hadde mobiltelefoner først, og har fulgt utviklingen og skaffet oss en siden.

Er det lov til å begynne å håpe?

Har tidligere skrivet om den store batterirevolusjonen vi fortsatt går og venter på. I blant kommmer det heldigvis oppløftende artikler som sier at ny teknologi og nye muligheter er på vei.

Hadde vært herlig å kunne sørge for at skoler og elever hadde tilgang til pcer som ikke måtte lades og utlades i tide og utide. Dinside.no skriver om en ny Acer som skal gå opp mot 10 timer uten lading. Oppløftende!

La oss håpe den kan holde seg i et levelig prissegment. En bedriftsmodell fra HP Compaq med tilsvarende batterikapasitet, gjerne da i form av ekstrabatteri, ligger over tålegrensen for hva man kan investere i til skolebruk. Vi krysser fingrene for en Acer til levelig pris X.

Hvilken søkemotor ruler? MS Livesearch vs. Google

Mange har vært skeptiske til Google og deres innflytelse. Det går imidlertid en grense et sted. Hvor vanskelig er man villig til å gjøre det for seg selv for å ikke "bli sett" av Google (les storebror ser deg)? Og kan man drive en utvikling innen søkefunksjonalitet uten å gå opp veien Google har gjort?

Les også: Google vet hva vi lurer på

Jeg mener helt klart at Google har gjort som andre før dem. Tatt en ny retning og blitt den innovative parten, som folk slutter seg til fordi de leverer den beste tjenesten. Jeg gjør søkene mine i Google. Elevene har for lengst skjønt at raskeste vei til riktige treff er Google. Mens voksne tenker mapper og sortering, tenker "digital natives" tagging og samme informasjon på flere steder samtidig.

Les også: Live fra Googles pressekonferanse (Søkeåret 2008)

Din side har i dag en interessant artikkel på nett om søk. Kanskje skal ikke lærere fokusere enormt på hvordan man skal søke og innsnevre søk. Google har begynt å gjøre den jobben, og de klarer det tilsynelatende bra. Til og med om man forkorter eller skriver feil. Det kan synes som Google har et massivt forsprang på Microsoft. De leder 4-0 som det skrives på dinside.no.

Se en video under av årets professor 2008 i USA, Michael Wesch, om web 2.0, kategorisering og søk.

Multitouch

De siste 3-4 årene har jeg fulgt touchteknologien gjennom Internett og personlige erfaringer. Det begynte med Smartboard og etterhvert spennende teknologivideoer på YouTube. Videoene viste hva som allerede var mulig og er allerede på markedet.

Senere har jeg vært så heldig å få gjøre meg kjent med Iphone/Ipod Touch og Macbook Air, samt tabletfunksjonalitet i pcer. Etter å ha sett utviklingen i Apples touch-pads, Microsofts Surface-teknologi og Smart Tables begynner jeg å glede meg til Windows 7, som visstnok skal ha touchfunksjonalitet i alle versjoner av OS'et. Kult! Skjønt det er jo på høy tid at Microsoft kommer med noe spenstig. Apple har jo gått foran som vanlig.

Jeg undres og gleder meg...

Snart er det brukerkonferansen til It's learning. I år gleder jeg meg virkelig. Professor Michael Wesch er invitert. Jeg la første gang merke til fyren den gangen har publiserte en videorespons på YouTube om Web 2.0. Hans måte å respondere på gjorde meg nysgjerrig, og satte i sving mange tanker. Anbefaler deg å bruke 4.32 min. på videoen under og etterpå lese videre.



Wesch har publisert flere videoer på Youtube og viser seg å være en svært nytenkende kar, som søker å utvikle måten det undervises på, samarbeides på og rokker ved mange sannheter. Jeg lar en annen video tale for seg. Dette er spennede saker.



Anbefaler deg gjerne å ta en titt på flere av videoene til Michael Wesh her. Begynn f.eks. med denne.

Søker sex på spillside for barn

Barnevakten skriver på sine nettsider om en moderator på et nettsted for barn som daglig opplever at voksne oppsøker barn på nettstedet Jippi. Unge jenter får grove sexrelaterte spørsmål, og menn blotter seg på webkamera.

Jippi er neppe eneste stedet på nettet der barn ferdes. Ergo bør både foresatte og skoler/lærere ta denne typen problematikk på alvor. Barn må få snakke seg gjennomproblemstillinger og oppøve nettvett og regler for personvern i trygge omgivelser.

Les hele artikkelen på Barnevakten.no

Informasjon, gode råd og mer om nettvett og digitale hverdagsutfordringer her

Kjetil & Kjartan med YouTube-videoer på Udir.no

Veldig bra! Endelig begynner vi å komme dit at ikke alle "seriøse" aktører lager portaler og nettsider som fordrer at man skal lete seg frem til dem. På udir sine sider er det nå lagt ut informasjon, videosnutter og forslag til arbeidsoppgaver som gjør at også andre kan lenke direkte til stoffet fra egne hjemmesider, blogger og presentasjoner.

Bra jobba, gutter!


Se også filmer om mobilmobbing, nettvett og personvern på dubestemmer.no

Store norske leksikon til folket

For en tid tilbake ble det spekulert i om staten ville gå inn og frikjøpe Store norske leksikon, men ryktet levde uten at noe skjedde. Forlagsbransjen presses hardt av mulighetene nettet har å by på. I dette tilfellet flyttet brukerne seg i stor grad over til wikipedia. Tanken bak er jo genial nok: Ingen (les fagperson) vet mer enn alle!

Med wikipedia fikk alle som ville være deltagere muligheten til å bidra og man har sett flere og flere artikler som viser til at Wikipedia har vist seg å være like oppdatert og omfangsrikt - om ikke bedre - en tradisjonelle leksikon fra forlagene. Kunnskapsforlaget har nok merket presset og i dag leser jeg at http://www.snl.no/ er frigitt.

Man trenger ikke brukernavn og passord lenger, det er gratis, kvalitetssikret, men har fått reklame på sidene. Ønsker man å bidra kan man registrere seg og bli fagansvarlig. Man ivaretar altså kvaliteten ved å merke sider med gult om de ikke er gjennomgått av en fagansvarlig, mens en grønn knapp synliggjør at en fagansvarlig har gjennomgått informasjonen.

Kunnskapsforlaget opplyser at de jobber med en reklamefri skoleportal som bl.a. vil gi direkte lenking til læreplanmål.

Les om saken i Aftenposten el. på Dinside.no

Det var en gang...

Store Norske eller Wikipedia?

Trenger ikke være proff for å profilere

Jeg har over tid brukt en glimrende og enkel nettjeneste for å lage proffe og slående bildevisninger. Tjenesten Animoto er gratis å bruk, men da kun for snutter som varer inntil 30 sekunder. Er du villig til å betale en symbolsk sum får du mer funksjonalitet på kjøpet.

Mulighetene utvides stadig.Mens man tidligere fikk alt autogenerert (det kan man fortsatt) kan man nå legge på tekster, sette fokus/spotlight på noen bilder, senke tempoet i animasjonene osv.

Enkelt - stilig med profesjonelt tilsnitt på resultatet. Under den første videoen jeg genererte i verktøyet uten noen ekstra funksjonalitet brukt - alt automatisk generert på bakgrunn av opplastede bilder, tilgjengelig gratis og lovlig musikk og eksportert til YouTube.

Hvor går grensen?

Internett og nettsamfunn er sterke medier. Unge mennesker som er enige kan klumpe seg sammen i sin egen lille verden. Der kan de innbille seg at de trenger å bli tynnere, eller at en anorektisk livsstil er sunn. Hvor går grensen for om slike grupperinger bør forbys eller tillates?

Hør ei reflektert ung jente snakke slankepress og sine erfaringer med gruppen Thinspiration på Facebook, og andre internetbaserte grupper som Pro-ana og Pro-mia som promoterer en anorektisk livsstil. Thinspiration oppfordrer unge jenter til å slanke seg gjennom å promotere bilder av anoneretiske jenter som forbilder for hvor "flott" man kan bli.


THINSPIRATION

Filmsnutten er hentet fra http://www.truetube.co.uk/, som er et nettsted som promoterer videosnutter som egner seg til å se gjennom og diskutere etterpå, for eksempel i ungdomsskoler der engelsk ikke trenger å være en hindring. siden er vel verdt å besøke. På siden finner man drøssevis med filmsnutter som er kategorisert på temaer som kropp & helse, kjærlighet & sex, religion & etikk ...

Bygge og/el.innrede hus i 3D

The Sims2
Hjemme sitter småjentene og bygger og innreder hus i The Sims2, men diverse utvidelsespakker som IKEA-stæsj bl.a. Det er fasinerende å se små hender mestre 3 dimensjonal håndtering av digitale medier uten problemer, samtidig som de passer på alle Sim'ene som trenger omsorg, må på do, bør ta seg en dusj osv. Dette er å "leke med dukker", men bare mye mer avansert enn det mor i sin tid gjorde.

Google Sketch Up
De som har hengt med i utviklingen har fått med seg at Google har blitt en stor aktør, som tilbyr spennende programvare gratis til privat bruk. Google Earth har gått sin seiersgang og har blitt utfylt av Google Maps for den som ikke kan/vil installere. I Earth ser man flere bygninger og strukturer som er laget i Google Sketch Up. Gratisprogrammet har uendelig mange muligheter, men har ikke blitt en slager i skolen ennå, så vidt jeg kan bedømme. Likevel et program med eventyrlige muligheter.

Googles egen YouTube kanal for opplæring i SketchUp

Sweethome
I dag leser jeg om nok en fasinerende programvare for 3D-modellering og innredning av hus. Gratis, men også Open Source denne ganger, for de som er opptatt av dette. Dette betyr blant annet at du ikke må betale for utvidete muligheter eller binde deg til en spesiell platform el.l. Har man tid er dette spennende tenker jeg, kanskje spesielt fordi vi skal jobbe med denne typen oppgaver iht. læringsmål i Kunnskapsløftet. Uten Sim'er å passe på passer programmer som Sketch Up og Sweethome inn og kan være brukbare.

Laste ned Sweethome


Sweet Home 3D tutorial
by SweetHome3D

Eksempler på læringsmål i Kunnskapsløftet innen arkitektur:

4. trinn:

10. trinn:

Digitale hverdagsutfordringer

Delte noen erfaringer og tanker om barn og unges digitale hverdag med andre foresatte på skolen til mine to yngste i går. Presentasjonen var utarbeidet med Trygg Bruk undersøkelsen (2008) som bakgrunn, samt mange års erfaring som pappa, lærer og IT-rådgiver i skoleetaten.

Summert opp er det viktig å si at det ikke handler om pc og Internett, men omsorg og oppdragelse! Vi må snakke med våre barn om deres digitale hverdag, og oppfordre dem til å snakke til oss - også om det som oppleves vanskelig, flaut eller vondt. Alle trenger digitale ferdigheter og det positive overskygger langt det negative, men vi skal ta problemområdene på alvor og gi gode råd basert på vår kunnskap og erfaring som voksne.

Nevnte undersøkelse viser tydelig at barn er svært aktive brukre av digitale medier, og mange opplever å få problemer. Vi snakker i store trekk ikke primært om alvorlige overgrep (dette gjelder heldigvis et mindretall), men alvorlige nok ting som mobilmobbing, lite gjennomtenkt eksponering av seg selv/andre, bilder/video på avveie osv.

Mer om dette nedover siden for den som gidder henge med.

Nettsamfunn
Blink var en slager for noen år siden. I dag er det Nettby som gjelder for tenåringer. 70% av alle tenåringer i vår by er på Nettby. Også Facebook har mange brukere. Ungdommer sier selv at det foregår mye mobbing, drittslenging og utestenging på Nettby. Vi vet også at det avtales slosskamper f.eks. De viktigste utfordringene er imidlertid at mange bruker altfor mye tid på Nettby. Mange legger også ut alt for mye bilder/video av seg selv og andre ( voksne kan for øvrig også være rimelig ukritiske). Bildene kan lett brukes i andre sammenhenger.

Et eksempel på dette under.

Les også artikkelen Jeg gråt og gråt!

Filmene Gutterom el. Fotoalbumet (under) fra http://www.dubestemmer.no/ er et godt utgangspunkt for å drøfte hvilke bilder man publiserer, og hvordan man ønsker å fremstå nå og i fremtiden. For man må regne med at publiserte bilder vil dukke opp igjen.

Mer om Nettby - Av Rune Røsten, daglig leder
Barnevaktens råd om barn på nettsamfunn finner du her.

Mobiler, eksponering og mobbing
Med dagens teknologi for hånden er det ekstremt lett å ta bilder av seg selv og andre, ev. dele med verden på nett. Den som blir avbildet eier imidlertid rettighetene til bildet, og man kan ikke publisere bilder/video av noen under 15 år uten foresattes samtykke. Mange er imidlertid ikke klare over dette, tenker ikke gjennom det el. driter i regler på nettet.

En sangglad ungdomsgjeng under. Mon tro om de tenkte gjennom at de skulle havne i bloggen min når de filmet/ble filmet? Eller om de tenkte at sangen deres skulle glede foresatte på et foreldremøte da videoen ble publisert?



Noen legger seg også ut på sider som http://www.deiligst.no/ for å få oppmerksomhet og anerkjennelse. Trenden er imidlertid klar. Skal du stige i gradene og være populær må du kaste klær. Gutter flexer muskler og jenter viser seg lettkledde frem. Poengskalaer og respons fra andre gjør at du stiger i gradene. Man gir poeng fra 1-10. Registrerer man seg kan man betale for å gi 25 el. 50 poeng. Foreldre som ungdommen sin på nett blir naturligvis sjokkerte og mange unge angrer bittert senere.



Det mest problematiske er imidlertid å kjenne grensen for hva som er greit, og hva som ikke er. Jeg har sett flere eksempler på sinte lærere i klasserommet, elever som drites ut el.l. og publiseres på YouTube, gutter som trekker ned buksa på hverandre mens andre mobilfilmer. Hvor lett er det å si at det ikke var gøy når man er 13? Forstår kompiser at nei og ikke ikke er vage antydninger, men betyr STOPP og LA VÆRE.

Et godt utgangspunkt for å drøfte mobilmobbing med ungdom er å se filmen Marius fra http://www.datatilsynet.no/. Ikke alle utsettes for så grov trakassering, men det er mange graderinger og nyanser man kan trekke opp i samtaler med barn og ungdom:

Barnevaktens råd om mobiltelefoner

Tips om smartere mobilbruk

Chat

Chat er kjærkommen avkobling og nødvendig sosialisering for mange ungdommer. Barn prøver seg frem og vi vet at barn lærer tastaturet å kjenne gjennom chatting. Svært mange er på msn (den mest populære klienten) flere ganger til dagen. Vi bør bemerke at det kan for eksempel kan være forstyrrende å chatte mens man gjør lekser el.l. Ingen forskning understøtter at multi-tasking er positivt i forbindelse med at man forsøker å fordype seg i kunnskap.

På msn kan barn legge til venner slik at praten ikke er åpne for hele verden. Vi vet imidlertid også at noen samler på venner, noe som kan gi flere enn ønsket tilgang til barnerommet. Man skal være varsom med bruk av webkamera, da vi vet det forekommer en del mobbing el. utestenging på denne arenaen.

Barnevaktens råd om chatting

Youtube
...er et kapittel for seg. Her finner du alt, og da mener jeg alt. Store, seriøse medieaktører som CNN el. NRK har egne kanaler, der de vet de treffer nettbrukerne med sitt materiale, Monty Python underholder oss, men det er også mye annet på dette polulære nettstedet.

Jeg har tidligere vist til filmer med bilder tatt uten tillatelse fra f.eks. Nettby. Du også finne avrettingen av Saddam Hussein, grove skildringer av gisselepisoder hvor man truer med å kappe hode av folk el. hvordan man kan føde naturlig hjemme uten smertestillende. Siste eksempel er kanskje mer naturlig, men hvis et lite barn sitter og ser på dette uten veiledning er det drøy kost spør du meg.

Animasjonsfilmene Rødmaling og Selvmord gikk via jungeltelegrafen til barn ned i 3. klasse på barneskolen her i alle fall. Rødmaling er tilsynelatende morsom, men har et mobbetema og er nokså grotesk. Neste film ut er altså en film om mange måter å ta selvmord på - om man ikke føler seg kul nok. Legger med vilje ikke inn video om dette med tanke å at barn kan klikke seg innom bloggen. Men til deg som voksen.

Sliter du med å få barna/ungdommen til å brette tøyet sitt. Ikke forklar, men send dem lenke til en film som viser hvordan det kan gjøres, og si de neppe klarer å lære seg det ;)



Spill
Vi var innom de største problemområdene knyttet til spill: Tidsbruk/avhengighet, pengesug, vold og elendig moral. Delte erfaringer fra tida med Mafiaboss og Nordicmafia hvor tekstbasert spillform ble oppfattet som uproblematisk helt til det tok av mht. tidsbruk, pengebruk og stripping på webcam for lekepenger.

Vi snakket World og Warcraft(Wow) og kanskje mer nært for denne aldersgruppen Habbo, hvor flere kjente seg igjen og registrerte at det forsvant en del lommepenger. Anbefalingen er klart å kjøpe/spille spill med en slutt. Bedre å runde et spill flere ganger enn å bli fanget i en spillverden uten ende.

Barnevaktens råd om spill

Overgrep
Dessverre skjer det fra tid til annen overgrep. Dette er svært alvorlig for de som rammes. Overgripere viser seg å gjerne bruke lang tid på å bearbeide og innynde seg. Grooming er ordet som gjerne brukes om dette. Å gjøre dette med hensikt om å utnytte et barn seksuelt er ulovlig og straffbart.

Gode lenker/sider om nettvett:
http://www.barnevakten.no/. (Les eller abonner på nyhetbrev)
http://www.tryggbruk.no/
http://www.saftonline.no/

Nyhetsklipp
Filma voldsepisode på skolen

Jenter dømt for datainnbrudd
Unge selger dater på nettet
13-åringer tatt for nettsjikane
Filmet vold i klasserommet
Nakenbilder på aveie
Fett å kaste opp i dusjen
Ungdom redd for Internettbilder
WoW-spillere til behandling
Stadig mer nettmobbing
Har jeg litt for stor rumpe?
Hver fjerde 15-åring har møtt noen fra nett
Heftig sex-prat med 13-åring
Barn utnyttes via webkamera
Straffet etter voldsvideo på YouTube
Alvorlig mobilmobbing på skoletoalett
Slåss etter msn-mobbing
Tvinges til netstripping
Ser porno på nettet
Teipet fast og mobilfilmet
Når uttesting blir barneporno
Dømt for sexchatting på msn
Lurte 60 småjenter til å kle av seg

Voksne må bry seg om nettmobbing

Flere filmer fra http://www.dubestemmer.no/ ved Datatilsynet

Gode barnesider

www.kvasir.no/jr

http://123skole.no/

http://www.4567skole.no/

Lær deg data på minskole.no

Profilere skolen sin på Internett

Slett ikke alle skoler tar seg selv seriøst på Internett. Dette til tross for at det er mange år siden nettet tok over som den raskeste og beste måten for å informere seg om ulike saker.

Flere av skolene i Kristiansand har gjort en viktig jobb med å utarbeide logo, slagord og visjoner, men disse er ikke alltid like tydelige og synlige. Derfor moro å vise til en skole hvor vi har tilrettelagt for at viktig grunninformasjon kan komme tydelig frem, og på den måte forankres hos ansatte, foresatte og elever.

Haumyrheia skole har ei lyspære som logo og mottoet/slagordet: Skolen som gløder. Nå gløder de også på nett. Logoen gløder med jevne mellomrom på skolens hjemmeside - side om side med mottoet. I et bilderikt flash-banner ser vi mye av den positive og flotte aktiviteten som skjer på skolen. I banneret fremstår også skolens visjon så flott som bare det som skiftende tekster i bildebanneret. En brosjyre som beskriver skolen på en profesjonell måte kan åpnet/lastes ned fra skolens forside. Det er nå også lett å lokalisere skolen siden en kart-applet viser veien. Andre viktige kommunale sider, som Pedsenter og Den kulturelle skolesekken, er frontet i visuelt gode bildelenker.

Kompetanse til å gjennomføre en slik ansiktsløftning finnes ikke alltid på skolen. Det er imidlertid mulig likevel, for den som ønsker det. Leverandøren av http://www.minskole.no/ heter http://www.nyweb.no/ og tar denne typen oppdrag. Så har din skole ønske om å løfte frem noe av det materialet man etter alle solemerket har brukt en del tid og penger på å utforme, så er det altså mulig.